乐在自主 研在即时——2024年长沙市园本教研开放活动

初冬寒未深，教研韵正浓。为聚焦长沙市幼儿园保教质量提升，树立典型、凝练经验，引领推动全市幼儿园园本教研工作的常态化开展。11月25日下午，由长沙市教育局主办、长沙市教育科学研究院承办、芙蓉区教育局和芙蓉区教育局朝阳幼儿园协办的“2024年长沙市园本教研开放活动”启动仪式暨现场教研观摩活动在芙蓉区教育局朝阳幼儿园拉开了序幕。

长沙市教育局基础教育处副处长刘建洪，长沙市教育科学研究院学前教育研究与指导中心主任薛婷婷，长沙市芙蓉区教育局党委副书记、副局长杨红等领导及长沙市学前教育协会会长、湖南大学幼儿园原园长肖晓敏，长沙市开福区教育科学研究中心学前教育教研员谭子英，湖南省军区幼儿园副园长余海燕3位专家出席了本次活动。同时还有来自于长沙市各区县幼教科科长及各园园长、教师代表120余人参与了此次活动。芙蓉区教育局朝阳幼儿园书记兼园长卢璨担任了启动仪式的主持。

 一、深情致辞 循光而行

活动在芙蓉区教育局党委副书记、副局长杨红的致辞中拉开了序幕，她主要强调了幼儿园教研工作要保持常态、落地落实、团队协作，大家应珍惜教研机会，加强沟通协作，共享资源，凝练成果，为长沙市学前教育贡献力量。

长沙市教育局基础教育处副处长刘建洪从当前政策对学前教育的要求，为幼儿园进一步明确了园本教研在推动学前教育高质量发展中的重要作用，坚定全体幼教人在未来的研究中要走向常态化发展的方向，要走上把教育落实、落细的专业化发展道路。

   二、智慧聚集 研而志远

01介绍背景 导入活动

活动伊始，教研主持人潘瑶副园长围绕朝阳幼儿园的教研开展情况、户外自主游戏环境及材料进行了详细介绍。接着阐述了本次教研活动研讨来源——园所针对户外自主游戏实际推进过程中遇到的一系列“真”问题，结合即时性教研“短、频、快”的特点，以“说问题、聊发现、谈策略、研突破”的思路展开即时性交流，以即刻解决问题、当下落实策略，为幼儿的全面发展提供有力的支持。

02游戏观摩 初探问题

在户外自主游戏观摩环节，与会者们深入幼儿的游戏现场，一起体验自主游戏的快乐时光，感受幼儿运用各类低结构材料进行自主探究和发挥创造的过程。分析园所的教师们作为游戏中的观察者、支持者、参与者，在支持、参与幼儿游戏的同时，是如何运用有效的信息手段记录下孩子们的游戏画面，捕捉自主游戏中所产生的问题，为将要开展的即时性教研做足准备。

03 即时教研 共享智慧

（1）回顾与反思

李嘉玲老师与雷敏老师针对上一次即时性教研所研讨的问题，结合大家研讨出的策略进行实践，并对实施的成效进行了回顾与反思。

（2）新问题的发现与研讨

随后，教师们结合今天的自主游戏现场，抛出了新的问题与困惑。教师们用自己的经验与实践逐个解决问题，提出有效策略。

（3）园长总结

教研的最后，卢璨园长针对本次即时性教研做出专业的引领。她表示本次教研氛围热烈，老师们敢说、想说、乐说，对于日常工作中遇到的问题，教师们能够集思广益，由真问题引发真思考而最终找到真答案。

三、专业引领，启迪深思

教研活动结束时，3位专家针对现场教研活动进行了专业指导。长沙市学前教育协会会长、湖南大学幼儿园原园长肖晓敏表示，今天的即时性教研活动氛围轻松，教师抢着发言，当不同的观点产生碰撞时，园长能平行介入。还强调即时性教研要与学习型教研相伴而行，教师应保持终身学习的态度，不断反省自己的教育行为，让理论与实践相结合。

长沙市开福区教育科学研究中心学前教育教研员谭子英表示，通过今天的教研活动，不仅感受到了即时性教研的魅力，也感受到了朝阳幼儿园利用即时性教研解决问题的常规样态。她指出本次教研主题源于“真”问题、教师的“真”发现与“真”反思，在未来的教研中教师还要结合孩子们的年龄特点将“真问题”解决策略落到实处。

湖南省军区幼儿园副园长余海燕对于本次教研活动从“始然、实施、范式”三方面谈到自己的感受。她指出在未来的教研中可以尝试使用6顶思考帽、三段论方式、思维导图等手段对问题进行剖析，帮助教师建立归纳、总结的思维模式。

最后，长沙市教育科学研究院学前教育研究与指导中心主任薛婷婷指出：教研应该让老师成为会用、善用、爱用的一种学习方式，以教师能够得着的手段来引领团队的专业成长。

本次即时性教研是针对我园在实施混龄自主游戏的开展中进行的及时、有效的研讨活动。通过研讨，老师们更敢于在研讨活动中发表自己的问题与建议，更善于在幼儿游戏中观察幼儿的行为与采用适宜的介入方式，更乐于在游戏中蹲下来倾听孩子的对话，捕捉孩子的最近发展区。未来在日常的教育教学中，我们还应该及时发现问题，即刻研究问题，商议解决策略并立即落实改进，真正提高园所教师的教研能力和水平。

（一审：罗江龙 二审：邓望军 三审：鲁红）