一片冰心与明月，满园桃李赋秋声——记隆回县花门街道城西学校校长刘斐

华声在线讯（杨凯）又是一年隆冬日，时近冬至，在中国金银花之乡的一处，却仍有读书声朗朗。伴着凛冽的寒风，走进隆回县花门街道城西学校，我们能看到认真好学的学生，勤勉努力的教职工和环境优美的校舍。在这和谐的景色下，都少不了一个人的努力，他就立德树人育桃李，恪守初心担使命的校长刘斐。

刘斐，1990年毕业参加工作，至今已经三十余年，现任隆回县花门街道城西学校校长。他在长期的教育工作中成绩突出，被隆回县委县政府评为优秀校长，被隆回县教育局党委评为“优秀共产党员”。作为一名教育工作者，他情注教育，作为一位校长，他率先垂范。他给自己定下的座右铭是：以勤精业，辛勤耕耘。

立德树人，培根铸魂育新人

“教师做到的，我首先做到，教师做不到的，我也努力坚持做到”这是刘斐对自己的要求。几年来，不论寒来暑往，还是风雨倾盆，他都披星戴月，每每都有早到的学生或老师看到他在校园内巡视的身影。为了预防安全事故，不论值班与否，每天课间时间他几乎都在操场上巡查。值日教师们在他的影响下也都认真负责地做好此项工作,使得隆回县花门街道城西学校几年来没有发生过安全事故。

刘斐对学生的教育力求实效，把立德树人作为教育的最高理想。学校每学期都根据各个节日、纪念日的主题，开展学生喜闻乐见的活动，对学生进行爱国主义、集体主义和树立远大理想的教育。在庆祝建党100周年活动日，刘斐带领全校师生举办了“童心向党”的班际歌咏比赛，校园四周都响起了嘹亮的红色歌曲，为党的诞辰献上了美好的祝福。

刘斐始终认为学校并不只是教授书本知识的地方。因此他领导学校一方面认真组织贯穿学期的学生日常行为量化评比活动，另一方面开展《文明礼仪伴我行》主题教育活动，利用国旗下的讲话、主题班会等形式倡导道德自律，引导学生自觉遵守各项行为规范、讲文明礼仪，自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会公德的良好习惯。

多举措推动“双减”工作，促进教书育人全面提质

 “双减”工作是党中央、国务院作出的一项重大决策部署，事关国家发展和民族未来，关系着人民群众小康生活的质量和成色，决定着基础教育生态的进化，对促进学生全面发展、健康成长，构建良好教育生态具有重大意义。

在刘斐看来，所谓“双减”，就是有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。为什么要进行“双减”？这是由于随着社会经济的发展以及家长对教育的重视，教育的内卷严重影响了学生身心健康成长。“双减”的根本目的就是要提高教育教学质量，促进学生全面发展、健康成长。

为落实“双减”政策，城西学校采取了四大举措。首先是加强师德师风建设，为“双减”保驾护航。习总书记提出的“四有”好老师，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，这是一所学校严谨办学、教师严格治学的重要保障，也是一所学校繁荣昌盛之本。自从实施“双减”政策以来，城西学校完全杜绝了教师违规办班补课的现象。其次是狠抓常规教学，课堂教学提质增效。“四有”好老师中指出教师要有扎实学识，这要求教师在专业上要精益求精：教师认真备课，是提高课堂教学效率的前提；和谐的教学氛围，是提高教学效率的基础；优化课堂模式是提高教学效率的关键；精心设计作业是提高课堂教学效率的保障。然后是重视“学科整合”，提升学生综合素质。现在的知识结构体系再也不是单一的，而是学科与学科的融合，题型灵活多变，知识点相互串联。学科知识的整合使之前单一的知识结构变得灵活，更具有生命力。社会对综合素质人才的要求也从单一化变成综合型。学科整合的关键是教师，学科知识的多方位也是教师必备的技能之一。因此，城西学校教研工作从之前的单一教研组活动改成教研组、备课组同听、同写、同思、同研，学校组织教研组与教研组之间相互听课、评课，让教研教改之花永葆活力。最后是坚持“以人为本”，提供优质课后服务。学校教育要坚持“以人为本”，每一个学生都具有他的特殊性，每个人的人生轨迹不一样，面临的机遇、挑战、诱惑和选择都会不一样。社会需要全方位的人才，不仅需要 “精钢”一样标准的精英人才，需要 “生铁”“顽石”一样的个性人才，也需要“小草”“泥土”一样的普通人才。城西学校的课后服务充分利用现有资源，发掘不同教育对象的特点，尽量满足学生的需求。兴趣活动课、特长培训课、学科辅导课、阅读实践课等多种形式相结合的多元化课后服务课程，尊重学生自主选择的权利，充分发掘学生发展的“个性”， 让校园呈现出一片“百花齐放春满园” 的美好局面，满足了绝大多数学生的需求，满足了学生多样化发展。

以人为本筑根基 育才致远谱新篇

 “以人为本” 是刘斐的治校理念。然而刘斐的理解却与常人大相径庭。绝大多数学校的“以人为本”只是关注到了学生，诸如“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”，重视学生的两“独”一“发”（学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人），因材施教，尊重学生的个性发展、放飞自我等等。但在刘斐看来很多学校往往忽略了教师。他认为，一所学校的生命力更大来源于教师，一支稳定、思想素质高、业务能力强的教师队伍才是一所学校最大的财富。

“铁打的营盘流水的兵”，对于一所学校来说，教师队伍才是“铁打的营盘”。教师是一所学校的“活宝”。他分析了城西学校27年来之所以长盛不衰，正是由于95年、96年城西学校面向全县选调优秀教师打造了一支特别优秀的教师队伍。那时选调的都是一些三十来岁、师范类院校毕业、年富力强的老师。可时至今日，这些老师们都已五十出头。因此，近几年刘斐又向县教育局申请选调青年教师。而教育局也格外用心，想方设法为城西学校解决师资问题，两年就给城西学校调来了51位教师。其中调来的一位物理老师，他同时考上了邵东创新实验学校高中部的物理教师。为了留住这位年富力强的教师，刘斐特意帮他安排好了其需要在县城就读的弟弟，并陪他一起在学校附近租好了住房，让他安心地留在了隆回。

在刘斐心中，“以人为本”，不但要尊重学生、尊重学生的发展，还要把教师放在心窝里、捧在手心上，关心教师、尊重教师。城西学校由原来的二十多个班级，发展到了现在的95个班，教职工265人。创办27年来，初三毕业会考成绩一直在全县前五名之内，绝大部分是前三名。从这里毕业的学生已有10位考入了北大、清华。

刘斐校长以科学的头脑，开拓的视野为隆回教育界奉献着自我。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，勤勉的城西人将以顽强拼搏的韧性，求真务实的态度，埋头苦干的精神，传承城西“脚踏实地、锐意进取”的优良传统，在这片热土尽情挥洒自己的智慧与汗水，以实际行动来践行“创隆回真正名校，办人民满意教育”的庄严承诺。

（一审：龙晓龙 二审：邓望军 三审：文杰）