研途“湘”伴 赋能成长——湘府英才小学光合课程建设之“小学数学单元整体教学设计与实践”研讨活动

聚焦数学素养 实施单元整体教学

首先，数学教研组长李淑文老师从研究缘起、单元整体教学的理解、单元整体教学的实践等多个方面阐述了学校数学单元整体教学的探索过程。她以人教版四年级《角的度量》为例，抽丝剥茧般解读了本单元整体教学设计的思考。

接着，樊清泉、黄雅琴老师分别执教了本单元的新授课及复习课。

樊清泉老师执教《旋转与角》，以活动为载体，引导学生对角进行认识和分类。学生在体验“活动角”旋转的动态过程中，对角的大小有了进一步的认识；在将长方形和正方形撕一撕、拼一拼的活动中，明白了直角、平角和周角之间的关系。学生在寓教于乐的教学中习得知识，提升技能。

黄雅琴老师执教《角的整理与复习》，她从线的特点出发，引导学生回顾从线到角的学习过程。学生在折135°的角的活动中，自信地展示自己的研究成果；在“至少需要量几个角的度数”的讨论中，巩固角的特点、计算度数的方法，碰撞出思维的火花；在探索圆周角的过程里，开拓眼界，建构数学知识框架。黄老师鼓励学生主动探索，交流验证，为后续的学习奠定基础。

拓展作业展示 为成长赋能

双减”政策下，四年级组数学老师们积极开展作业设计探究和实践，积极探索跨学科综合性作业。骨干教师付东红老师以图文并茂的方式向与会老师介绍了学生的实践活动，例如：生活中的角，体育运动中的角，挖掘机在工作时会出现各种类型的角等。学生在实践活动中学会用数学的眼光观察世界并尝试解决生活中的问题。

活动最后，天心区教科中心数学教研员刘旺老师充分肯定了学校单元整体教学实践探索，她指出在新课程背景下，以系统的视角整合资源、设计教学的实践与研究是很有价值的，为基础性、结构性的教学内容的联结提供可行性，也能进一步提高学生数学思维的广度与深度。