抗疫争先，立学为本：湖南人文科技学院体育学院学风建设的五个抓手
2022年5月18日，省教育厅召开党组（扩大）会和厅长办公会，研究加强高校教风学风建设、规范教育系统疫情防控工作责任追究等工作。近日，省教育厅又出台了《关于进一步加强普通高等学校教风学风建设的意见》，这一系列重要举措体现了党和国家在新时代背景下对高等教育的重视。学风建设是高校立校之本、发展之魂，是提高高等教育质量的根本保证。在疫情防控常态化背景下，坚持“一手撑伞抗疫，一手紧抓学风”。湖南人文科技学院体育学院坚持思想政治引领，以“五个抓手”系统推进疫情防控与学风建设工作，交出了一份满意的答卷。
一、抓好党员的思想意识，突出抗疫先锋模范作用
面对当前疫情的复杂形势，湖南人文科技学院体育学院为落实疫情防控工作，突出思想政治引领，积极培育师生党员的责任担当意识，开展党员值守工作。
一是高效组织志愿者服务团队。在蒋毅书记、谢嘉副书记带头组织引领下，以2019级体育教育专业学生夏永强为代表的志愿者团队听从指挥、服从安排，值守于教学楼、田径场等疫情防控现场。他们奋力当好疫情防控的“守门员”、“宣传员”、“安全员”和“引导员”，他们用脚步、用技能、用担当构建起疫情防控的青春防线，以实际行动践行着“请党放心，强国有我”的铮铮誓言，为战“疫”贡献青春力量。
体育学院学生志愿者争当疫情防控的“守门员”
二是向全院党员同志、入党积极分子及全体同学发起倡议，号召青年学子发挥党员先锋模范作用，积极投身到抗击疫情的工作中，共同筑牢疫情防控坚固防线。倡议发出后，体育学院师生党员、入党积极分子迅速响应，踊跃报名，主动请缨，奋力担当，投入到这场事先没有准备的“抗疫实践课”中。院长刘玉江教授爱生如子，作为党政工作主要领导，亲自担任班主任工作，从学生的生活到学习无微不至的关怀，同时积极指导老师们开展线上教学活动，体现了一名共产党员的本色，让党徽的光芒闪亮在抗击疫情一线。同时，体育学院2019级运动训练专业学生杨佳彬两次向学校捐送防疫口罩共十万个，以实际行动回馈学校的培养。
二、抓准学风建设主线，促进学生全面发展
为了进一步提高教学质量，提升教师教育教学水平，促进学生全面发展，周惠新副院长、曾黎副院长在体育学院推行一系列加强教风学风建设的具体措施，通过抓好课堂教学常规、实践教学比武、网上评教评学、加强督导督学督教、严肃考风考纪、严格考核评估制度等基本工作，进一步提高体育学院教育教学质量，营造积极的教风学风。
一是坚持“立德树人”教育理念。积极践行教师教书育人的初心使命，推动师德师风建设常态化、长期化，强化教师言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学风建设。如体育学院承办的姚基金希望小学篮球季支教活动自2012年正式启动以来，秉承“以体育人，开启新希望”的公益理念，让更多乡村孩子因体育运动而健康快乐成长。
二是树立“三全”育人思想。充分发动全院全环节抓学风和全方位抓学风的全员行动，不仅要抓课程学习，还要抓全面发展。紧扣师范生技能教育、能力教育，教会学生如何做人做事，如何学习思考，尤其注重培养学生的创新性思维和应用能力，引导鼓励学生的个性发展。同时，强调抓学风不仅要抓课内，也要抓课外。在组织早操、专业队训练、校内外竞赛活动时，紧紧绷住学风建设、促进学生全面发展这个主旋律。
体育学院2021级学生课外锻炼效果显著
三是坚持建章立制，改进学风建设制度建设。体育学院根据疫情防控形势的变化，及时调整学风建设制度，先后出台了《体育学院疫情防控期间学风建设制度》和《体育学院疫情防控新常态下学风建设的若干意见》，精确地针对不同形式的教学状态设定了不同的学风建设巡查机制、考核机制、奖励机制，有效地促进了学风建设工作的顺利开展。
四是充分发挥班级的主体阵地作用，促进班风学风建设。面对当前复杂的疫情防控形势，为了从严、从紧加强学院疫情防控工作，同时围绕学风建设的中心工作不放松，体育学院定期在全院开展“疫情防控期班风学风建设”的主题班会。主题班会主要围绕疫情防控和学风建设两大主题展开，一方面向同学们强调疫情防控复杂形势、传达学校疫情防控相关指示、及疫情防控相关注意事项，并强调在校期间遵守各项校纪校规。另一方面强调学风建设的重要性，通过班主任、辅导员、班委会、学业指导教师构筑起学风建设的主导力量，以切实的行动抓好课堂教学常规、实践教学比武、学术讲座、网上评教评学、加强督导督学督教、严肃考风考纪，营造风清气正的学习环境。
三、抓紧线上教学工作，确保停课不停学
体育学院在疫情防控形势严峻的时候第一时间按照学校要求开展线上教学工作，确保停课不停学、不停训，学生课程教学、实习、毕业论文、考研指导等各项教学工作得以顺利开展。
一是精心组织，确保线上教学秩序井然。疫情封控期间，体育学院全面启动线上教学。体育学院教师充分运用学习通、超星平台、钉钉、腾讯会议、微信等多种形式开展线上教学。线上教学总计开课47门，其中专业理论课9门，专业术科29门，大学体育课11门。
二是积极发掘线上教学资源，多种形式开展线上教学工作。面对新的教学情况，体育学院教师结合实际，科学引入优质教学资源、动图、录制课程视频，积极创新教学内容与形式，分时段锻炼和学习，有效提升体育技能课教学效果和学生居家锻炼效果；适时分级量化制定标准，激发学生学习主动性，采取多平台联动，进行打卡考勤、发布教学资源、布置作业、交流反馈等，教学秩序井然，学生参与度高，教学反馈良好，达到了“停课不停教、停课不停学”的教学要求。
四、抓细学生网格化管理，筑牢疫情防控安全网
为落实学校疫情防控工作指示，体育学院实施了精准的疫情防控网格化管理模式，筑牢校园疫情防控安全网，保障师生员工生命安全。
一是采取由学院领导、年级辅导员、班主任、学生党员、“三长”（楼长层长寝室长）构成的五级网格员管理模式，采取“分片包干、全面覆盖”原则，划分负责对象。各级领导干部主动冲锋在前，辅导员、班主任、学生党员积极参与，构建起“权责明确、任务清晰、流程规范、分级管理”的学生疫情防控工作网络。
二是精准监控疫情防控工作，对日打卡、体温检测、行踪动态等进行实时监督，有效的促进了疫情防控工作抓紧、抓实、抓细。同时，各级网格员还对疫情防控工作进行宣传和教育，切实做好疫情之下学生的思想引导、学习督促和服务保障工作。
三是合理分工、科学管理。全院共29个班级划分为29个网格，每个网格由党员干部任网格负责人，与辅导员共同开展信息统计、上情下达、网上教学、班级会议、宣传教育等工作。全院100多名党员一起下沉至班级，每人平均分包负责10人，按照疫情防控网格管理工作实行归口管理、分级负责，形成了“横向到边、纵向到底、校中有网、网中有格、格中有人、人负其责”的联防联控管理机制。
体育学院新冠肺炎疫情网格化管理以班级防控为基本单位，推动了关口前移、触角延伸、重心下沉，着力形成了“总支牵头、全体动员、群防群控、稳防稳控”的工作格局，切实构筑抗击疫情的严密防线，真正实现疫情防控网格化、全覆盖、全天候、无盲区，为彻底打赢新冠肺炎疫情阻击战打下了坚实的基础。
五、抓牢心理健康教育，确保师生身心健康
按照学校新冠肺炎疫情防控工作要求，体育学院在开学时第一时间启动疫情防控期间心理健康教育工作，多措并举切实缓解学生焦虑、恐慌等不良情绪，全力确保师生身心健康。
一是召开专题研讨，深入分析师生动态信息。学校召开疫情防控心理工作专题讨论会，与会人员对近期开展的学生心理排查结果进行了分析与讨论，大家一致认为在疫情期间要切实做好学生安全教育和心理排查。学院党总支多次强调要求老师们要关心关注学生心理动态，避免因为疫情而引起学生心理恐慌，同时对疫情防控期间产生心理压力且需要心理辅导的学生做好服务工作。
二是开展朋辈支持工作，充分发挥学生心理社团和各班心理健康委员共建“心理防疫加油站”，协助做好疫情期间班级同学的线上心理帮扶工作，为全体学生在疫情防控期间提供全面的心理健康支持。
三是结合党史学习教育，积极开展疫情期间线上政治、文化生活，提升学生健康水平。在党总支的统一部署下，体育学院各级党组织、团委、学生会组织开展了一系列丰富多彩的活动，如“抗疫健身——云竞赛”，运动起来，和病毒Say Bye Bye；“筑梦大小家”寝室变装大赛；“传承红色精神，讲述党史故事”线上大赛；“强体魄、建党魂、不忘初心跟党走”云锻炼大赛；“师生共读，书香战疫——云上读书会”等等活动。以持续深入学习党史为媒，邀师生读原著、品经典，从书中汲取力量，让阅读滋养心灵。
